Dengan musim "Kembali ke Sekolah" tahunan yang baru saja berakhir, kami pikir akan sangat berharga untuk mendengar dari seseorang yang berada di garis depan dalam merawat anak-anak, remaja, dan dewasa muda dengan diabetes selama jam sekolah. Ini pekerjaan yang sulit, tidak diragukan lagi!
Hari ini kami menyambut Cassie Moffitt, yang sendiri menderita diabetes tipe 1 dan bekerja selama bertahun-tahun sebagai perawat sekolah di Texas. Dia baru saja pindah untuk menjadi profesor perguruan tinggi dalam program keperawatan, yang memberikan POV lainnya.
Kami berterima kasih atas pekerjaannya, dan juga kesediaannya untuk berbagi pengalamannya yang kaya dengan kami semua di sini, di 'Mine.
Tentang Pengajaran, Keperawatan, dan Keamanan Sekolah dengan Diabetes - oleh Cassie Moffitt
Pada Mei 2019, saya mengakhiri masa jabatan saya sebagai perawat sekolah setelah hampir satu dekade. Apakah karena saya mengidap semua diabetes yang saya tahan dan harus melarikan diri? Tentu saja tidak - Saya hidup sehat dengan diabetes tipe 1 sejak didiagnosis pada tahun 1983 pada usia 17 bulan.
Jadi apa yang sebenarnya terjadi? Saya lulus, bisa dikatakan, dan menjadi profesor perguruan tinggi - instruktur perawat, tepatnya. Dalam beberapa hal, itu telah menjadi perpanjangan dari keperawatan sekolah dasar dan menengah yang saya lakukan begitu lama. Dengan cara lain, ini merupakan transisi yang menarik, baik dari segi karier maupun dalam hal manajemen T1D saya sendiri.
Menjadi profesor diabetes
Sebagai seorang profesor, itu menarik, karena seperti yang lainnya, saya harus memperhitungkan di mana diabetes mungkin memutuskan untuk muncul tanpa pemberitahuan dan duduk di tempat yang terasa nyaman. Anda akan berpikir bahwa jika saya telah melakukan ini selama 36 tahun terakhir, saya akan melakukannya, bukan? Dalam banyak hal, saya lakukan. Ingat, meskipun: diabetes tidak statis. Seperti yang Anda ketahui, Anda dapat melakukan semuanya dengan benar suatu hari, dan mencoba mengulanginya keesokan harinya dengan hasil yang sangat berlawanan. Berikut adalah beberapa hal yang secara pribadi tidak pernah terpikir oleh saya akan menjadi faktor dalam pekerjaan saya, tetapi menjadi sangat memperhatikan dalam posisi baru saya:
- Saat saya kuliah, itu benar-benar membuat saya stres! saya
ingin melakukannya dengan baik, dan saya memproklamirkan diri sebagai perfeksionis. Saya juga terus-menerus
mengantisipasi: pertanyaan apa yang akan diajukan siswa? Akankah saya tahu jawabannya?
Bagaimana jika saya tidak? Apakah ini kelas yang akan berbicara sepanjang waktu saya berbicara? Bagaimana
akankah saya mempertahankan perhatian mereka?
- Saya selalu memiliki pengukur glukosa dan kotak jus di podium. Karena saya biasanya
berlari lebih tinggi selama kuliah, saya akan sering menguji antara slide atau saat istirahat dan
insulin dosis mikro sesuai kebutuhan. Seringkali, para siswa bahkan tidak sadar!
- Ketika saya di rumah sakit: Saya biasanya harus mengatur
basal sementara di pompa saya selama 8 jam di -70%! Saya juga menyimpan tab glukosa dan pengukur saya
kantong jas lab saya.
- Saya harus sangat berhati-hati
gula darah saya ketika saya membaca makalah siswa sehingga saya dapat mempertahankan
konsentrasi dan kelas secara objektif dan akurat. Seperti yang Anda ketahui, itu bisa
jadilah jendela sempit antara fokus dan kabut (kabut otak, yaitu) saat gula darah Anda turun. Selagi aku bisa pergi
kembali dan memperbarui nilai jika perlu, saya lebih suka tidak menimbulkan stres yang tidak semestinya jika saya bisa
Hindari itu.
Anda mungkin bertanya-tanya: apakah dia pernah salah? Ini diabetes, jadi tentu saja saya punya! Faktanya, minggu lalu saja, saya sedang mendapat pengarahan dari seorang mahasiswa tentang seorang pasien ketika saya mulai merasa sedih. Saya hanya mengeluarkan meteran saya, dan mulai menguji saat dia berbicara. Saya, pada kenyataannya, rendah. Jadi apa yang saya lakukan? Saya baru saja mulai makan tab glukosa dan kami melanjutkan percakapan kami. Saya sebenarnya bangga dengan momen itu, karena ini adalah kesempatan bagi saya untuk menunjukkan betapa hal ini bisa dilakukan, dan bagaimana ini hanya sesuatu yang saya lakukan dengan cara beberapa orang menyisir rambut ke belakang, atau mengedipkan mata, atau sesuatu yang biasa-biasa saja. Tidak ada pertanyaan tentang apa yang saya lakukan, dan kami berdua melanjutkan sebagai profesional sebagaimana kami dipanggil.
Saya sebenarnya sangat terbuka dengan siswa saya tentang diabetes saya, karena:
- Diabetes saya adalah bagian dari hidup saya
sebagai warna mata saya - apa adanya. Terkadang saya harus memperhatikannya. - Saya m
sangat bersemangat menunjukkan kemampuan untuk hidup dengan baik dengan penyakit kronis
kondisi dan melakukan semua hal yang ingin saya lakukan. - Saya ingin menghilangkan prasangka
gagasan dan menumbuhkan perawat yang benar-benar memahami diabetes. Itu bagian dari
alasan saya pindah ke tingkat perguruan tinggi - karena saya percaya profesional medis
perlu memahami kondisi yang sering mereka temui, tetapi jangan menghabiskan
banyak waktu dalam pembelajaran didaktik mereka.
Sekarang Anda mungkin juga bertanya-tanya: pernahkah Anda memiliki seorang mahasiswa dengan T1D, dan bagaimana Anda menanganinya?
Untuk menjawab pertanyaan pertama: ya, saya punya. Meski kedengarannya aneh, sebenarnya sangat bermanfaat melihat bagaimana para siswa ini menjalani transisi antara masa kanak-kanak dan dewasa.Para orang tua, beri tepuk tangan untuk diri Anda sendiri — Anda mungkin tidak menyukainya, tetapi anak-anak Anda mendengarkan, dan Anda telah melakukan pekerjaan yang lebih baik daripada yang Anda kira.
Mengirim anak-anak Anda ke perguruan tinggi dengan diabetes
Menariknya, mahasiswa tidak diwajibkan untuk melaporkan kondisinya. Namun, saya akan sangat mendorong siswa Anda untuk melakukannya — jika bukan kepada profesor mereka, setidaknya ke Kantor Layanan Disabilitas kampus. Tugas mereka adalah mengadvokasi siswa, membuat mereka mengetahui akomodasi apa yang tersedia, dan kemudian membantu siswa dalam menavigasi cara melaporkan kondisi mereka. Pada akhirnya, merupakan tanggung jawab siswa untuk memberikan dokumen akomodasi yang diperlukan, dan Layanan Disabilitas kemungkinan besar akan memerlukan catatan medis dan / atau otorisasi dari penyedia layanan kesehatan untuk meminta korespondensi jika diperlukan.
Untuk mengulangi: sementara siswa secara teknis tidak diwajibkan untuk melaporkan kondisinya, saya sangat menyarankan mereka melakukannya. Mereka tidak harus membagikan seluruh riwayat pribadi mereka, tetapi mengetahui bahwa siswa yang ngemil tidak melakukannya untuk memberontak atau mereka tidak bersikap tidak hormat jika meninggalkan ruangan. Ini juga membantu profesor untuk menyadari tanda atau gejala dari kejadian mendesak yang akan datang dan bagaimana bekerja dengan siswa Anda dengan cara yang penuh hormat dan rahasia.
Ketika siswa melaporkan kepada saya bahwa mereka memiliki T1D, saya mengajukan tiga pertanyaan di depan:
- Apakah Anda merasakan posisi terendah Anda?
- Apa tanda dan gejala tinggi atau rendah Anda
gula darah? - Dimana glukagon Anda? Rekan kerja saya semua tahu
tempat saya menyimpan milik saya, seperti apa bentuknya, dan cara menggunakannya.
Selebihnya, saya bisa mencari tahu nanti. Jika ada keadaan darurat, tentu saja salah satu dari kami akan berbicara melalui telepon dengan orang tua, tetapi kami akan memiliki apa yang kami butuhkan untuk mengadvokasi dan / atau memberikan perhatian jika perlu.
Contoh kasus: Suatu hari saya mengunjungi seorang siswa ketika mereka melaporkan bahwa mereka bangun dengan gula darah lebih dari 400 dan keton besar. Percakapan kami setidaknya enam jam setelah kejadian itu. Setelah saya bertanya mengapa mereka tidak menelepon (kita bisa mengetahui rencana B nanti), saya mulai membahas semua pertanyaan pemecahan masalah (apakah Anda memiliki situs infus yang buruk, apakah Anda sakit, apakah insulin Anda kedaluwarsa, dll. ), tetapi siswa tersebut mengalahkan saya. Mereka memeriksa daftar periksa tentang apa yang telah mereka lakukan — itu semua yang akan diminta oleh ahli endokrinologi untuk mereka lakukan. Faktanya, siswa tersebut memiliki ahli endokrinologi di panggil cepat jika mereka membutuhkan sesuatu yang tidak dapat disediakan oleh sistem pendukung mereka (termasuk saya).
Saya menyebutkan ini kepada Anda untuk semoga membantu Anda merasa sedikit lebih baik tentang mengirim Anda sendiri yang agak dewasa jauh dari rumah. Transisi itu tidak mudah, tetapi saya sangat terkesan dengan komitmen sebagian besar orang dewasa muda untuk menjaga kesehatan mereka dengan sesedikit mungkin menghentikan kenormalan — dan memang seharusnya begitu! Siswa tertentu ini tidak membutuhkan bantuan saya sama sekali, tetapi setidaknya mereka tahu bahwa mereka memiliki orang pendukung di fakultas mereka. Mereka hanya perlu ingat bahwa terkadang tidak apa-apa untuk meminta bantuan.
Meskipun saya merindukan sekolah perawat, saya bersemangat untuk bab baru ini. Meskipun diabetes itu sulit dan melelahkan, Ini adalah kesempatan lain untuk mengadvokasi semua orang dengan T1D dengan membantu melatih pengasuh yang berpengetahuan dan penuh kasih. Pada saat yang sama, saya memiliki kesempatan untuk membuat hidup lebih mudah bagi mereka yang mengalami T1D dan membantu mereka menavigasi babak baru dalam hidup mereka dan terkadang kesulitan yang menyertainya. Inilah mengapa saya melakukan apa yang saya lakukan.
Seorang perawat sekolah POV tentang diabetes
Tentu saja, melihat kembali POV saya sebagai perawat sekolah di Texas selama hampir satu dekade, ada banyak nasihat untuk disampaikan.
Jika Anda adalah orang tua dari anak penderita diabetes tipe 1, musim kembali ke sekolah juga bisa menjadi waktu yang paling menegangkan dalam setahun. Anda tahu apa yang saya bicarakan: duduk dengan gelisah untuk mencari tahu siapa guru anak Anda, berdoa kepada dewa apa pun yang Anda ikuti agar mereka memahami dan toleran terhadap kebutuhan anak Anda dan sekutu tepercaya. Anda mungkin juga duduk di tepi kursi sambil berdoa agar perawat sekolah yang bekerja dengan Anda tahun lalu akan kembali, memahami dan toleran terhadap kebutuhan anak Anda atau sekutu tepercaya. Jika mereka bukan salah satunya, Anda mungkin berdoa agar mereka pensiun. Dan jika mereka bertransisi — dari sekolah dasar ke sekolah menengah, sekolah menengah pertama ke sekolah menengah atas, atau lebih.
Saya telah melalui semua itu secara pribadi, didiagnosis pada usia yang sangat muda bahkan sebelum sekolah berada di cakrawala. Saya melihat kecemasan ibu saya sendiri menjadi milik saya sendiri, saat dia menjalani rutinitas biasa untuk memastikan saya memiliki banyak persediaan yang tidak kedaluwarsa, makanan ringan, dan persediaan darurat selama periode 13 tahun. Ada pertemuan, catatan dokter, "di sini-ada-semua-nomor-telepon-tolong-tolong-TOLONG-hubungi-jika-Anda-butuh-apapun". Saya mengerti. Dan aku melihatmu.
Kembali pada tahun 2012, tangan saya dipaksa dan saya “harus” menjadi perawat sekolah. Sebelumnya, saya menganggap sekolah perawat menghina - meskipun itu adalah rotasi favorit saya di sekolah perawat, dan perawat sekolah yang mengajari saya cara menguji gula darah saya sendiri. Terlepas dari itu, saya sebelumnya bekerja di klinik endokrinologi pediatrik dan panggilan dari perawat sekolah bisa menyiksa. “Bagaimana Anda tidak tahu bahwa keton bukanlah alasan otomatis untuk memulangkan seseorang?” hanyalah salah satu pertanyaan yang akan membuat darah saya mendidih. Dalam beberapa hal, itu terasa seperti penghinaan pribadi, karena alasan yang mungkin bisa Anda bayangkan.
Namun, pemandangan berbeda di sisi pagar ini.
Inilah yang dapat saya jamin 100%: sebagian besar, kami perawat sekolah ingin melakukan hal yang benar. Anak-anak Anda bersama kami hampir sepanjang waktu — jauh dari Anda. Kami tidak menganggapnya enteng. Kami ingin menyimpannya seaman mungkin dengan gangguan sesedikit mungkin. Saya tidak dapat berbicara mewakili semua orang, tetapi menurut saya secara umum disepakati bahwa prediktor kesuksesan adalah kemampuan untuk mempertahankan kedua atribut tersebut.
Perawat sekolah berada dalam posisi yang menarik. Kami berada di lingkungan sekolah, sering kali terikat oleh peraturan sekolah. Namun, kami juga terikat oleh hukum yang ditetapkan oleh berbagai Dewan Keperawatan (aturan berbeda dari satu negara bagian ke negara bagian lain). Meskipun saya bukan ahli hukum, saya dapat memberi tahu Anda apa yang diminta dari saya dan apa yang dilarang oleh hukum. Saya harap ini akan membantu mengklarifikasi bahwa kami tidak mengajukan permintaan karena kami ingin sulit atau bosan — percayalah, kami sama sekali tidak bosan. Kami meminta hal-hal karena kami ingin melakukan hal yang benar, memberikan perawatan yang berkelanjutan, tetapi beroperasi dalam lisensi kami sehingga kami dapat terus melakukan hal-hal yang diperlukan untuk mempromosikan kesuksesan Anda dan anak Anda.
Kiat keamanan untuk anak T1D Anda di sekolah
Salah satu hal terpenting yang dapat Anda lakukan adalah membawa seperangkat perintah dokter ke kampus. Tanpa seperangkat perintah dokter untuk memberikan rasio spesifik, faktor koreksi, arahan untuk waktu pengujian, angka yang harus ditindaklanjuti, ketentuan untuk kegiatan, manajemen darurat, dan tingkat perawatan siswa, pada dasarnya kami mengendarai truk dari tebing saat memakai penutup mata. Kedengarannya konyol, bukan? Sebagai perawat, kita harus memiliki arahan khusus tentang bagaimana bertindak, dan dengan dosis apa yang harus diobati. Persyaratan yang sama mengatur kami di rumah sakit, klinik, atau area mana pun tempat kami mungkin berlatih.
Ada juga aturan yang sangat ketat dalam menerima perintah lisan: kami perawat hanya dapat menerima perintah dari dokter. Saya tahu ini tidak akan menjadi pernyataan yang sangat populer, tetapi itu berarti kami tidak dapat menerima perintah dari orang tua atau siswa. Saya tahu ini tampaknya tidak berbahaya, karena inilah yang Anda lakukan di rumah. Sayangnya, Dewan Keperawatan mungkin tidak melihatnya seperti itu. Mereka melihatnya sebagai tindakan di luar lingkup praktik hukum kita, dan beberapa bahkan menganggapnya meresepkan obat — sangat tidak-tidak.
Di Texas, kami tidak dapat bertindak atas pesanan yang lebih dari satu tahun. Sekali lagi, saya tahu itu ketidaknyamanan yang sangat besar, tetapi anak-anak berubah dan tumbuh banyak dalam setahun. Apa yang mungkin berhasil setahun yang lalu mungkin tidak berhasil sekarang — tetapi saya tidak diizinkan untuk menentukannya. Dan apa yang mungkin berhasil setahun yang lalu dapat membuat banyak kerusakan sekarang — tetapi sekali lagi, saya tidak dapat mengubah dosis tersebut. Jika masalahnya adalah membuat janji bertemu dengan ahli endokrinologi Anda, atau menemukannya, izinkan kami membantu. Kami ingin.
Bantuan besar lainnya adalah jika Anda membawa semua persediaan Anda sebelumnya. Tidak ada (oke, hampir tidak ada) yang lebih buruk daripada anak kecil yang lapar dan siap untuk pergi makan siang, dan Anda mengetahui bahwa lihatlah, Anda tidak memiliki strip tes — atau lebih buruk lagi, TIDAK ADA INSULIN.
Lebih buruk lagi, adalah ketika anak-anak rendah dan membutuhkan perawatan tetapi tidak ada apa-apa. Sayangnya, tidak semua sekolah memiliki jajan cadangan. Itu sebabnya kami mohon kepada para orang tua untuk membawa banyak camilan karbohidrat yang bertindak cepat. Saya tidak dapat memberi tahu Anda seberapa sering saya mendapatkan selai kacang dan biskuit atau cokelat untuk harga terendah. Mereka pasti enak, dan berguna jika Anda membutuhkan makanan ringan untuk bertahan sampai makan. Namun, kita juga membutuhkan beberapa karbohidrat yang bertindak cepat yang dapat meningkatkan gula darah dengan cepat. Sebagian besar sekolah mengikuti protokol "Aturan 15" untuk pengobatan keadaan rendah (15 gram karbohidrat kerja cepat, uji dalam 15 menit, mundur jika gula darah di bawah angka yang ditetapkan oleh penyedia layanan Anda). Jadi, jika Anda memerlukan pendekatan yang berbeda, tolong, TOLONG menempatkannya dalam pesanan sekolah.
Sementara kita berbicara tentang hal-hal yang mutlak harus kita miliki, saya memohon kepada para orang tua, atas cinta semua yang baik dan suci, untuk membawa kit darurat glukagon yang belum kadaluwarsa. Kemungkinan menggunakannya jarang terjadi, tetapi seperti kata pepatah, "Yang terbaik adalah bersiap untuk yang terburuk." Meskipun penggunaan glukagon akan menghasilkan panggilan EMT otomatis, Anda harus memberikannya tepat waktu untuk mencegah bahaya lebih lanjut.
Daftar periksa persediaan sekolah diabetes
Saya tahu banyak yang harus diingat, jadi pertimbangkan untuk membuat daftar periksa semua persediaan Anda. Anda bahkan dapat menandai kalender dengan tanggal beberapa hal mungkin kedaluwarsa sehingga Anda dapat siap untuk "memuat ulang". Inilah yang akan saya sertakan:
- Pengukur glukosa dan strip uji
- dan / atau suplai pengganti sensor CGM
- Insulin (pena atau botol, mana saja yang Anda gunakan)
- Jarum suntik / jarum suntik
- dan / atau perlengkapan ganti set infus jika anak Anda menggunakan pompa
- Strip keton
- Alat tombak / lanset
- Kit darurat glukagon
Ingatlah bahwa perawat dan asisten kesehatan di beberapa distrik (seperti distrik kami) tidak diizinkan untuk melakukan perubahan lokasi pompa. Ini dianggap sebagai prosedur invasif lanjutan, dan dengan jaminan pompa yang mudah dibatalkan, perawat kami tidak diizinkan. Pastikan untuk menanyakan sekolah atau perawat distrik Anda untuk menyusun rencana alternatif. Di distrik saya, baik orang tua atau siswa melakukan perubahan lokasi pompa. Jika tidak ada yang tersedia, maka perintah sekolah umumnya mencerminkan rencana untuk kembali menggunakan jarum suntik sampai siswa meninggalkan kampus.
Saya akan sangat merekomendasikan pertemuan dengan perawat sekolah Anda sebelum awal tahun ajaran untuk menguraikan semua ini, sehingga Anda berdua siap dan waspada. Jika Anda mengalami masalah dalam mendapatkan persediaan — karena akan terlalu mudah jika ini sebenarnya mudah — jangan ragu untuk bertanya kepada perawat sekolah Anda tentang sumber daya. Anda juga dapat menemukan sumber daya lokal yang bagus melalui cabang JDRF lokal Anda, atau berbagai grup Facebook.
Rencana 504 untuk diabetes di sekolah
Sebagian besar orang tua-D sudah mengetahui rencana 504, semacam kontrak resmi untuk memastikan bahwa siswa dengan segala jenis disabilitas tidak didiskriminasi, dan diberi pendidikan dan kesempatan yang sama seperti siswa lainnya, sambil diberikan tempat yang aman. untuk mengelola kondisi mereka sesuai kebutuhan selama sekolah.
Faktanya, ini bisa menjadi masalah tombol panas. Beberapa membantah rencana 504 karena takut seorang siswa "ditandai" sebagai penyandang cacat, dan karena itu, tunduk pada diskriminasi. Pengalaman saya menunjukkan bahwa tanpa rencana 504, siswa menghadapi lebih banyak hambatan.
Misalnya, Texas memiliki tes STAAR yang menakutkan — tes standar yang merupakan kutukan mutlak bagi keberadaan kita untuk beberapa tanggal sepanjang musim semi. Aturan administrasi sangat ketat sehingga waktu istirahat di kamar kecil harus dicatat — sebagai contoh. Saya memberi tahu orang tua untuk memastikan semuanya diperhitungkan: waktu untuk pengujian dan perawatan tanpa penalti, kesempatan untuk mengikuti kembali tes tanpa penalti jika gula darah tidak sesuai dengan target yang ditentukan, ketentuan untuk ponsel jika anak Anda menggunakan Dexcom Sistem berbagi atau Nightscout, akses ke air, makanan, dan istirahat di kamar kecil tanpa penalti. Itu hanya sedikit. Untuk mengatur rencana Anda sendiri, lihat beberapa contoh hebat 504 di situs web American Diabetes Association. Anda juga dapat menghubungi orang tua T1 lain yang telah merintis jalan sebelum Anda, atau mendapatkan ide dari sekolah atau koordinator distrik 504 Anda.
Setiap sekolah negeri harus memiliki koordinator 504. Mungkin seorang konselor atau asisten kepala sekolah, tetapi cari tahu siapa orang itu dan mintalah pertemuan secara tertulis. Saya juga akan mendorong Anda untuk memastikan perawat sekolah diundang ke pertemuan itu, serta guru anak Anda. Kemudian Anda semua dapat bekerja sama untuk merancang akomodasi yang masuk akal agar anak Anda berhasil di sekolah.
Jika Anda menemukan bahwa Anda tidak merasa didukung, silakan, silakan, naik ke rantai komando — dari perawat distrik atau koordinator 504, ke administrator sekolah, ke pengawas, ke Kantor Hak Sipil jika perlu . (Ingatlah bahwa aturan di sekolah swasta dan sekolah paroki berbeda).
Nasihat terpenting yang dapat saya tawarkan di bidang ini adalah membuat rencana ke depan, membuat rencana ke depan, dan apakah saya menyebutkan: RENCANA KE DEPAN ?? Meskipun anak Anda belum berada di tahun yang membutuhkan pengujian standar, lanjutkan dan mulai akomodasi tersebut di 504 sehingga yang harus Anda lakukan adalah mengubahnya di masa mendatang.
Jika anak Anda akan mengambil PSAT, SAT, ACT, atau tes penerimaan perguruan tinggi standar lainnya, saya akan sangat merekomendasikan untuk memulai proses akomodasi sedini mungkin. Saya memiliki siswa dan keluarga yang telah memulai proses ini setahun atau lebih sebelumnya karena akomodasinya bisa sangat detail dan kaku. Bekerja samalah dengan konselor sekolah, perawat sekolah, dan penyedia layanan kesehatan Anda untuk menyusun rencana terperinci. Beberapa draf mungkin harus diserahkan ke Dewan Perguruan Tinggi atau lembaga pengujian lainnya, jadi saya tidak bisa cukup memohon kepada Anda untuk memulai proses ini sedini mungkin.
Awal tahun ajaran sudah bisa membuat stres dengan semua perencanaan dan persiapan. Menambahkan pengelolaan kondisi kronis di atas itu sudah cukup untuk mengirim satu… yah, di atas. Selalu ada banyak hal yang dapat saya katakan tentang ini, tetapi saya merasa saran ini adalah awal yang baik.
Bagi Anda yang telah melakukan ini beberapa lama mungkin memiliki lebih banyak saran bagus yang bahkan belum terpikirkan oleh saya. Saya menyambut baik penambahan tersebut; kita semua bersama-sama. Tetapi satu hal yang saya ingin Anda pahami lebih dari apa pun adalah bahwa anak-anak / remaja / dewasa muda Anda dapat berhasil menangani diabetes dengan aman di sekolah. Dan kami perawat sekolah (dan profesor perguruan tinggi) ingin membantu Anda mencapai itu!
Cassie Moffitt adalah salah satu dari kami Pemenang Beasiswa Suara Pasien pada tahun 2016, yang menghadiri KTT Inovasi DiabetesMine tahunan kami tahun itu. Sekali lagi kami berterima kasih padanya karena telah membagikan kebijaksanaannya!
.jpg)