Apa Itu Tahap Sensorimotor?

Pernah merasa seperti bayi Anda sedang memegang tangan segala sesuatu? Atau bahwa semuanya berakhir di mulut mereka - termasuk, berani kita mengatakannya, hal-hal paling tidak menggugah selera yang bisa dibayangkan?

Coba tebak - inilah yang seharusnya dilakukan bayi.

Tahap sensorimotor adalah tahap pertama kehidupan anak Anda, menurut teori perkembangan anak Jean Piaget. Ini dimulai saat lahir dan berlangsung hingga usia 2 tahun.

Selama periode ini, si kecil belajar tentang dunia dengan menggunakan indranya untuk berinteraksi dengan lingkungannya. Mereka menyentuh sesuatu, menjilatnya, membenturkannya (dengan sukacita, kita mungkin menambahkan), dan memasukkannya ke dalam mulut mereka. Mereka juga mulai mengembangkan keterampilan motorik halus.

Pembelajaran pada tahap ini dalam hidup terjadi melalui pengalaman - hal yang indah dan menyenangkan untuk ditonton.

Siapa pria Piaget ini, dan mengapa dia penting?

Jean Piaget memiliki salah satu suara paling awal di bidang psikologi anak. Dia paling dikenal karena idenya yang membantu menjelaskan bagaimana anak-anak berkembang secara intelektual. Teori kognitif ini meliputi empat tahap: sensorimotor, praoperasional, operasional konkrit, dan operasional formal.

Pada dasarnya, dia membuat asumsi berikut:

• Anak-anak menggunakan pengalaman pribadinya untuk mengembangkan pengetahuan mereka sendiri tentang dunia.
• Anak-anak dapat belajar sendiri, bahkan ketika mereka tidak diajar atau dipengaruhi oleh anak-anak atau orang dewasa lain.
• Anak-anak memiliki motivasi internal untuk belajar, jadi penghargaan untuk belajar biasanya tidak diperlukan.

Sementara beberapa kritik terhadap karya Piaget telah muncul selama bertahun-tahun, para ahli umumnya mendukung prinsip-prinsip dasar teori Piaget. Penelitiannya telah berkontribusi pada pemahaman yang lebih besar tentang bagaimana anak-anak belajar dan berkembang sejak lahir hingga remaja. Pengajar masih banyak menggunakan karya Piaget untuk membantu anak-anak belajar dan tumbuh di kelas.

Subtase dari tahap sensorimotor

Piaget membagi periode sensorimotor menjadi enam sub-sub berbeda yang melibatkan tonggak perkembangan spesifik.

Refleksif

Bayi baru lahir Anda yang berharga biasanya akan merespons sentuhan atau rangsangan lain secara refleks, sering kali dengan menghisap dan menggenggam (atau bahkan tersenyum!). Tindakan ini pada akhirnya akan disengaja.

Reaksi melingkar primer

Subtage ini mencakup periode antara 1 dan 4 bulan. Bayi Anda akan mulai membuat gerakan khusus untuk kesenangannya sendiri. Jika mereka membuat suara atau gerakan tertentu tanpa sengaja dan menikmati rasanya, mereka akan mencobanya lagi dan lagi.

Perilaku yang umum pada tahap ini termasuk menghisap jempol, menendang, tersenyum (kali ini dengan sengaja!), Dan mendekut. Kami tahu Anda kurang tidur - tetapi nikmati pencapaian yang menggemaskan ini.

Reaksi melingkar sekunder

Dari usia 4 hingga 8 bulan, si kecil yang sedang tumbuh akan mulai menggunakan benda untuk belajar tentang dunia. Proses ini biasanya dimulai secara tidak sengaja, tetapi saat bayi Anda mulai menikmati kemampuannya untuk mewujudkan sesuatu, mereka akan melanjutkan aktivitas ini lagi dan lagi.

Mereka mungkin melempar atau menjatuhkan mainan (uh oh!), mengguncang mainan, atau membenturkan benda bersama-sama untuk membuat suara yang menyenangkan (setidaknya bagi mereka). Mereka juga dapat membuat lebih banyak suara sendiri. Misalnya, mereka akan tertawa, membuat suara seperti pidato, dan menggunakan suara untuk mengekspresikan kebahagiaan, kegembiraan, atau ketidakbahagiaan.

Mengkoordinasikan reaksi melingkar sekunder

Ketika anak Anda berusia antara 8 bulan dan satu tahun, mereka akan mulai menggabungkan kemampuan belajar dan refleks mereka untuk mencapai tujuan. Misalnya, mereka mungkin merangkak untuk mengambil mainan di seberang ruangan atau menyingkirkan mainan yang menghalangi mainan tertentu yang mereka inginkan. Pada titik ini, bayi Anda dapat merencanakan dan mengoordinasikan tindakan sebagai respons terhadap pikiran - sangat cerdas!

Mereka mungkin juga:

• nikmati permainan sederhana
• berbalik dan melihat ketika mereka mendengar sesuatu
• mengenali kata-kata tertentu dan menanggapinya
• ucapkan beberapa kata atau tiru ucapan Anda (meskipun sebagian besar masih berkomunikasi dengan gerakan seperti melambai atau menjangkau)

Reaksi melingkar tersier

Substage ini terjadi antara 12 dan 18 bulan, awal masa balita. Pada titik ini, anak Anda dapat menjelajahi dunianya dan belajar lebih banyak tentangnya melalui koordinasi motorik, perencanaan, dan eksperimen.

Mereka mungkin membongkar barang-barang untuk disatukan kembali dan melakukan aktivitas tertentu berulang kali untuk melihat apa yang terjadi setiap saat. Sekarang anak Anda dapat melakukan serangkaian tindakan terencana untuk menyelesaikan suatu tugas.

Mereka juga akan mulai memahami dan menanggapi arahan atau pertanyaan sederhana dan mungkin mulai menggunakan frasa. Mereka mungkin mendengarkan atau menunjukkan preferensi untuk cerita pendek dan lagu tertentu.

Pikiran simbolik / representasional

Substage terakhir ini melibatkan pengembangan pemikiran simbolik, dan ini merupakan lompatan besar. Menurut teori Piaget, pada usia 18 bulan anak mulai memahami bahwa simbol dapat merepresentasikan objek. Ini memperluas konsep keabadian objek - pengetahuan bahwa objek terus ada bahkan ketika mereka tidak dapat dilihat.

Pada tahap ini, anak Anda sudah bisa mengingat dan mengulangi kata atau tindakan dari hari-hari sebelumnya. Permainan imajinatif biasanya dimulai selama periode ini, dan kosakata anak Anda akan berkembang secara signifikan. Mereka mungkin mengajukan pertanyaan singkat dan mengajukan permintaan dengan satu atau dua kata.

Bintang panggung: Keabadian objek

Tonggak perkembangan ini adalah tujuan utama dari tahap sensorimotor. Ini adalah kemampuan anak Anda untuk memahami bahwa objek dan orang terus ada meskipun mereka tidak dapat melihatnya. Saat itulah anak Anda mulai menyadari banyak hal - dan orang-orang, seperti Anda! - membuat dunianya ada bahkan saat mereka tidak berinteraksi dengan mereka.

Anak-anak biasanya mulai memahami konsep ini sekitar usia 8 bulan, menurut teori Piaget. Namun, ini dapat terjadi paling cepat 6 bulan untuk beberapa bayi. (Tetapi jangan stres jika si kecil Anda tidak terlalu awal atau tepat waktu. Itu tidak berarti ada yang salah.)

Jika Anda bermain dengan anak Anda sebelum mereka memahami keabadian objek, Anda mungkin menyembunyikan boneka binatang favorit di belakang atau di bawah bantal. Bayi Anda mungkin tampak sangat bingung dengan hilangnya mainan itu - untuk satu atau dua detik - tetapi kemudian tampak lupa tentang mainan itu dan dengan senang hati beralih ke mainan lainnya.

Namun, seorang anak yang mengetahui mainan itu masih ada akan mencarinya. Mereka mungkin merangkak di belakang Anda untuk menemukannya atau mendorong bantal untuk membukanya.

Keabadian objek juga melibatkan pengetahuan bahwa orang tua masih ada ketika mereka meninggalkan ruangan untuk sementara. Jika anak Anda menangis saat Anda keluar ruangan, menanggapi kesusahannya dapat membantunya menyadari bahwa Anda belum menghilang dan bahwa Anda akan kembali saat mereka membutuhkan Anda.

Setelah anak Anda memahami keabadian objek, mereka mungkin tidak keberatan ketika Anda meninggalkan ruangan, karena mereka mengerti Anda pada akhirnya akan kembali. (Di sisi lain, jika mereka tahu Anda ada dan ingin Anda kembali sekarang… Anda akan mendengarnya.)

Kegiatan yang harus dicoba dengan bayi Anda selama tahap ini

Waktu bermain membantu Anda terikat dengan anak Anda sekaligus mendukung pertumbuhan kognitif yang sehat. Banyak aktivitas bermain yang berbeda dapat membantu memaksimalkan perkembangan selama tahap sensorimotor.

Berikut beberapa aktivitas sederhana yang dapat Anda coba dengan anak Anda:

Objek permanen bermain

Bermain ciluk ba atau permainan petak umpet dapat membantu anak Anda mengembangkan pemahaman mereka tentang keabadian objek melalui permainan. Ini juga dapat membantu mereka mempelajari sebab dan akibat.

Untuk bayi yang lebih kecil, ambil selimut atau kain kecil dan tempelkan di wajah Anda. Jika bayi Anda cukup besar untuk menggenggam dan menarik, tunjukkan kepada mereka bagaimana mereka bisa menarik syal untuk memperlihatkan wajah Anda.

Lalu coba tutupi wajah bayi. Bertepuk tangan dan bersorak saat mereka melepaskan selimut dapat membantu mendorong kegembiraan mereka tentang aktivitas tersebut. Anda bisa mengulang permainan ini dengan buku atau mainan favorit.

Dengan balita, Anda dapat memainkan petak umpet versi seluruh tubuh. Bersembunyi di balik pintu atau di tempat lain mereka dapat menemukan Anda dengan mudah. Panggil, "Di mana saya?" dan bersorak dan bertepuk tangan saat mereka menemukanmu. Kemudian dorong mereka untuk bersembunyi.

Permainan taktil

Membiarkan anak Anda bermain dengan zat yang dapat mereka manipulasi membantu mereka mempelajari berbagai sensasi dan mengembangkan keterampilan motorik dan kreativitas mereka.

Zat yang aman dan menyenangkan termasuk adonan mainan, cat jari, air, atau bola busa. Pastikan untuk mengawasi anak Anda selama kegiatan ini.

• Cobalah memberi balita Anda sebuah mangkuk kosong yang besar, sebuah cangkir kecil, dan sebuah mangkuk kecil yang berisi air. Dorong mereka untuk menuangkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya. (Anda mungkin ingin melakukan ini di bak mandi.)
• Beri anak Anda warna yang berbeda dari adonan mainan. Peragakan bagaimana mereka bisa membuat bola dan meratakannya, atau menggulung bola yang lebih kecil menjadi bola yang lebih besar.
• Tunjukkan pada anak Anda cara mencampur warna dan menggunakan cat jari di atas kertas. Ajari mereka bagaimana mereka bisa membuat sidik jari atau sidik jari. (Dan jangan lupa untuk membingkai salah satu kreasi atau pajangan mereka di lemari es!)
• Mengajari anak Anda bagaimana bola memantul dan berguling dapat membantu meningkatkan koordinasi motorik dan keterampilan motorik halus. Cobalah bola dengan berbagai bentuk dan warna, atau bola dengan lonceng atau alat pembuat suara lainnya di dalamnya. Dorong mereka untuk menangkap bola dan menggulungnya kembali kepada Anda.

Kiat parenting untuk tahap sensorimotor

Selama tahap ini, meluangkan waktu untuk berinteraksi dengan anak Anda adalah kuncinya. Menggendong, memberi makan, dan memandikan anak Anda adalah aktivitas penting yang mendorong ikatan dan perkembangan - tetapi Anda juga dapat mengambil langkah lain untuk membantu memaksimalkan pertumbuhan kognitif anak Anda.

Bicaralah dengan anak Anda sesering mungkin

Berbicara kepada anak Anda, bahkan sebelum mereka dapat menjawab, membantu mereka mengembangkan kemampuan bahasa dan meningkatkan kosa kata mereka. Anda dapat berbicara dengan anak Anda tentang hal-hal sehari-hari, membacakan untuk mereka, bernyanyi untuk mereka, dan menjelaskan apa yang terjadi selama bermain dan aktivitas sehari-hari.

Berikan stimulasi lingkungan

Selama tahap sensorimotor, bayi belajar dengan menggunakan indranya untuk menjelajahi lingkungannya. Menyediakan berbagai aktivitas yang melibatkan panca indera membantu mereka mengembangkan kemampuan sensorik saat bergerak melalui substage. Tawarkan anak Anda:

• mainan dengan tekstur dan kain berbeda (kertas, bungkus gelembung, kain)
• mainan atau aktivitas yang mengeluarkan suara (bel, panci dan wajan, peluit)
• buku lunak atau papan dengan penutup atau pop-up
• mainan dalam berbagai bentuk, warna, dan ukuran
• aktivitas yang mendorong gerakan (peregangan, menggapai, merangkak, menggenggam)

Berikan pengawasan

Beberapa aktivitas sangat aman untuk dibiarkan anak Anda bereksplorasi sendiri. Anda pasti ingin tetap dekat, tetapi Anda mungkin tidak perlu memantau setiap kedua bermain.

Misalnya, jika Anda ingin setengah jam melipat cucian di meja dapur, Anda dapat membuka lemari dapur tempat Anda menyimpan panci dan wajan dan membiarkannya terbentur dengan sendok kayu. (Tapi pastikan situasinya aman dan jari tangan atau kaki mereka tidak akan hancur karena panci besi cor yang berat.)

Aktivitas yang berbeda mungkin membutuhkan lebih banyak pengawasan. Adonan mainan, misalnya, bisa dengan cepat berakhir di mulut anak.

Bayi khususnya sangat mungkin memasukkan benda ke dalam mulutnya, jadi pastikan mainan mereka bersih dan aman untuk dijilati atau diucapkan.

Dan jika anak Anda terus memasukkan sesuatu yang tidak aman ke dalam mulutnya, singkirkan itu dari pandangan dan dengan tegas namun lembut alihkan mereka ke mulut yang ada. Hal ini dapat membantu mereka mengetahui bahwa hanya beberapa mainan yang aman untuk dimasukkan ke dalam mulut tanpa membuat mereka putus asa untuk terus bereksperimen dengan sensasi.

Garis bawah

Dalam teori perkembangan kognitif Piaget, tahap sensorimotor menandai 2 tahun pertama kehidupan seorang anak.

Selama tahap ini, anak Anda akan belajar:

• mengulangi perilaku yang mereka sukai
• untuk menjelajahi lingkungan mereka dan berinteraksi dengan objek dengan sengaja
• untuk mengoordinasikan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu
• apa yang terjadi ketika mereka mengulangi aktivitas yang sama (sebab dan akibat)
• bahwa objek masih ada jika tidak dapat dilihat (permanen objek)
• untuk memecahkan masalah, berpura-pura, mengulangi, dan meniru

Yang terpenting, anak Anda akan menghabiskan tahap ini untuk belajar memahami dunia mereka melalui pengalaman. Begitu anak-anak memiliki kemampuan untuk berpikir representasional, atau simbolis - yang umumnya terjadi sekitar usia 2 tahun - mereka telah berkembang ke tahap berikutnya Piaget, tahap praoperasional.